Red Iberoamericana -RIVES-

El Dr. Jaime Ricardo Valenzuela de México menciona que el estudio de la calidad en los programas de educación virtual implica grandes retos tanto a investigadores, como a profesores y gestores de dichos programas, debido a las dificultades para entender las múltiples variables involucradas en definir, promover y administrar la calidad educativa. En esta conferencia se abordaron estas tres acciones. Primeramente, se presentó una reflexión sobre la forma en que debemos entender la calidad de un programa de educación virtual, poniendo énfasis para ello en el reconocimiento de la enorme heterogeneidad de programas que existen en el mercado y de la dificultad de jerarquizarlos como si cupieran todos en una sola categoría. En segundo lugar, se revisaron las formas en que se ha procurado promover la calidad educativa, destacando el uso de estándares para asegurar la calidad de los procesos educativos. Para ello, en esta ponencia se compartió el trabajo de una comisión de académicos de diversas áreas de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, enfocada a establecer estándares de calidad para el diseño de cursos en la modalidad de educación virtual. El video muestra uno de sus ejemplo frente a la calidad.